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肩負使命 砥礪前行

——寫在桂林市職工大學建校四十周年之際

作者:羅勇光 謝振凱    文章來源:桂工網    錄入時間:2019-09-05 14:59:27    我要評論( 0 )

  干部培訓班使用網絡教學資源授課
  計算機室
  校園一角
  電商孵化中心

  1979年9月10日,伴隨著我國現代化建設和改革開放的步伐,桂林市職工大學誕生了!從此,桂林工會人在探索和推動職工教育和職業培訓方面,邁開歷史性的一步,譜寫了一曲工會人“成全職工,成就自己”的奉獻之歌。

  一、

  四十年肩負使命,桂林工會人在轟轟烈烈的“知識革命”到來之際,敏銳地感受到科學知識的力量,看到了職工群眾對學習文化的渴望。并責無旁貸地肩負起服務職工、提升職工文化素質的歷史使命。當年,企事業單位的“主力軍”大都是被“文革”耽誤“鴻鵠之志”的一代。而國家在改革開放之初,投入教育的經費有限,職工群眾想進入大學深造比登天還難。為了幫助職工群眾追回失去求學深造的青春,桂林工會人毅然決然擼起袖子艱苦創業,擠出人力、物力、財力,為廣大職工辦起了屬于自己的大學,圓了他們的“大學夢”。隨著學校的發展壯大,隨著蕓蕓學子的成長進步,無論是學員還是社會各界,都把桂林市職工大學親切地稱呼為“桂林職大”。學校教職工用自己的辛勤和汗水,譜寫了一曲創業者之歌,1982年8月26日,贏得了國家教育部“同意備案”的認可。桂林職大作為工會系統主辦的教育機構,從此具有了國家高等教育機構的正式資質。

  二、

  四十年歲月如歌,作為桂林市總工會直屬的事業單位,桂林職大承載著桂林工會人振興職工教育事業的重任和夢想。廣大教職工不負眾望,與時俱進,創新進取。在這支隊伍當中,有的本身就是職大的學子,他們感恩工會,忠誠于工會事業,在學習有成之后服從安排,留在職大任職任教,并抵制住物質世界的種種誘惑,任勞任怨,一直干到退休。有的學員走向社會之后,經常回來關心支持母校的建設和發展。

  特別是近年來,學校按照桂林市總工會提出的“職工為什么擁護我們,黨政為什么支持我們,企業為什么信任我們”的“三個為什么”,激勵鞭策自己,始終把服務企業、服務職工、服從黨政的工作大局作為自己的努力方向,積極實踐行動,幫助職工學文化、練技能、強本領。如今,學歷教育已趨向飽和,而許多職工由于種種原因被迫下崗、轉崗,又因為沒有新技能,無法重新就業。學校又急職工所急,在桂林市總工會的支持下,補貼學費,免費舉辦各類職業培訓班,幫助這些職工實現一專多能,自立自強。

  三、

  四十年辛勤耕耘,桂林職大在桂林市總工會的領導和自治區相關部門的指導下,認真履行工會的教育職能,積極為廣大職工群眾提供高等學歷繼續教育、職工職業技能培訓、素質教育培訓,以及開展工會干部培訓等多項服務。甚至做到了個性化的服務。比如,只要有三名以上職工咨詢的專業,學校就千方百計組織教學力量開設該專業,盡量滿足職工對學習的要求和愿望。

  為了提高教學質量,精準教學,學校勵精圖治,大膽改革。2016年,經桂林市編制委員會辦公室批準,學校增掛“桂林市工會干部學校”校牌,實行“一套人馬、兩塊牌子”管理模式。桂林市工會干部學校將職工大學工會干部培訓業務職能獨立出來,擔負起工會干部教育培訓、各級各類干部職工崗位素質培訓等任務。并創建“新時代講習所”,建立了勞模工作室——“王遠文工作室”,為工會干部、先模人才提供發揮自身能力的平臺,激發他們不斷學習、勇于創新,更好地服務于工會的中心工作。目前學校已經開展工會干部培訓班17期,培訓人數1107人。 

  2018年,學校把傳統課堂教學模式轉換為網絡+實訓基地教學模式,設立網絡學院,由桂林市職工大學大專網絡學習平臺和桂林市工會干部學校網絡學院兩大部分組成。網絡學院整合國內優秀教育資源,致力為全社會和工會干部提供一站式遠程教育培訓服務。成功探索出新型“互聯網+成人學歷教育”、“互聯網+工會干部培訓”、“互聯網+干部職工崗位能力提升培訓”三大育人模式,在桂林市總工會的支持下,網絡學院第一期已免費向142個縣區和基層單位提供服務。此外,學校創辦了《職工素質提升工程大講堂》、創客工作室、電商孵化中心等,為豐富職工業余生活,改善職工精神面貌,提升職工的素質技能,增強職工創業創新能力,做出了積極的貢獻。

  四、

  四十年滄桑巨變,桂林職大從無到有,從小變大,成為全國工會系統中職工教育的佼佼者,近20年來,該校均成為全國職工高等教育專業委員會副主任委員、全國《職大學報》副主編單位。學校功能完備、環境良好,接受自治區教育廳和桂林市總工會的雙重領導,肩負高等教育和干部職工培訓教育的雙重職責。在全體教職工和外聘教師的共同努力下,學校發展成為面向全社會提供各類公共教育服務的教學機構。先后開設各種大專專業20多個,先后與國內多個本科院校聯合辦學建立了9個本科函授站、1個本科遠程教育教學中心。已向社會輸送各級各類專業技術人才達20000余人,為社會各領域進行各類文化和技能培訓達68000多人次,為桂林市社會和經濟的快速發展做出了應有的貢獻。

  五、

  四十年春華秋實,桂林職大經過長期的歷練和文化積淀,形成了自己獨特的辦學理念:育人為本,質量為先;教以致技,學以致用。同時,也明確了自己的辦學方向:堅持素質教育,堅持服務育人;堅持開放辦學,堅持創新發展。學校在全國工會系統的高校中,獨樹一幟,成果顯著,為職工群眾和工會干部提供了很好的深造機會和成長空間。也因此贏得了各級贊譽,連續6年被評為“中華全國總工會辦學先進單位”,榮獲“全國職工教育培訓優秀示范點”殊榮,先后獲得22項市級以上各類榮譽稱號。

  職大校園,桃李芬芳。學員走上社會后,成為各行各業的中堅力量,起到骨干帶頭作用。據不完全統計,其中有10余人在黨政機關和事業單位擔任要職,有30余人成為各類企業的老總和技術骨干,有20余人成為了知名作家、記者、發明家。經過四十年的成長與積淀,“桂林職大”也像“桂林山水”一樣,成為工會教育系統一張亮麗的名片。這張名片既是一幅桂林職大華麗蛻變的歷史畫面,也是桂林工會人一筆寶貴而豐厚的精神財富。

  輝煌的歷史已經成為過去。有道是:“雄關漫道真如鐵,而今邁步從頭越”。滿懷收獲的喜悅,飽含奮進的豪情。如今,桂林職大、桂林工會干部學校在自治區教育廳和桂林市總工會的正確領導下,堅守服務職工群眾的情懷,不斷探索職業教育社會化之路,廣泛發動教職工,深入調研“高等教育面向社會開放”、“終身教育”等課題,不斷分析和應對“學歷社會熱度正在慢慢消退,企業在招聘員工時更多注重人品及能力”等現象,并據此為基礎科學規劃未來目標和發展藍圖。同時,進一步創新聯合辦學機制,實行工學結合、校企合作等多種人才培養模式,優化專業設置。最終建立起適應新時代發展需要的終身職業能力開發體系,在職業教育發展上提高活力,增強抗力,積蓄后力,讓一代又一代的學子擁有人生出彩的能力和機會,并且能夠自豪而響亮地喊出——

  桂林職大,我的大學!

[編輯:梁恩瑞 ]
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